Archives de catégorie : Programme séminaire 2022-2023

Elodie Malanda : Littérature de jeunesse antiraciste. Stratégies et paradoxes de la lutte antiraciste dans les livres pour enfants au XX° siècle (séminaire du 11/05/23)

On trouve dans la littérature de jeunesse un bon nombre d’ouvrages ayant à cœur de dénoncer le racisme et de faire des jeunes lecteurs et lectrices des personnes ouvertes au monde. Cependant, tous ces ouvrages ne sont pas toujours efficaces et certains auteur.ices y reproduisent même –inconsciemment– ce racisme qu’iels critiquent portant véhément. Quels sont les pièges de ces ouvrages bien intentionnés ? Comment les reconnaître pour les éviter ? Et quels sont les secrets des ouvrages qui transmettent une véritable conscience antiraciste à leurs jeunes lecteur.ices ? Élodie Malanda propose de montrer, à travers des exemples choisis, différentes stratégies antiracistes adoptées par les ouvrages pour la jeunesse et d’en analyser leur efficacité comme outils pour une éducation antiraciste.

Élodie Malanda est Assistant Professor of Children’sLiteratureStudies, Department of Culture Studies Tilburg University. Elle est l’autrice de : L’Afrique dans les romans pour la jeunesse en France et en Allemagne (1991-2010). Les pièges de la bonne intention, Paris, Honoré Champion, coll. « Francophonies », 2019.

Le séminaire se déroule le 11 mai 2023, de 16h30 à 18h, à distance, via Teams. Pour y assister, demandez le lien au plus tard le 11 mais à midi à nadja.maillard(arobase)univ-angers.fr et maeva.touzeau(arobase)univ-angers.fr.

Myriam Dupouy : Itinéraire d’une recherche sur la stylisation des accents en contextes divers de migrations. Des textes littéraires comme matériaux sociolinguistiques ? (séminaire du 6/04/23)

Cette présentation est l’occasion de présenter une recherche en cours sur la stylisation des accents dans des textes littéraires traitant des questions d’appropriation de la langue française dans divers contextes de mobilités/migrations. Je travaille donc à tisser des liens opérants entre sociolinguistique et littérature pour penser les rapports à la langue dans une interaction entre sociolinguistique et approche sociocritique, comprises comme des entrées disciplinaires où les interactions langagières et les textes littéraires sont des productions issues d’individualités ancrées dans des contextes sociaux et sociolinguistiques particuliers.

En me basant sur un corpus d’autrices et d’auteurs écrivant depuis la France métropolitaine et questionnant directement (ou moins directement) les rapports à la langue française, son apprentissage, les freins… je relève et analyse ce que les accents permettent de dire et donner à comprendre quant aux rapports construits aux langues et aux idéologies langagières qui les traversent.

Myriam Dupouy est maîtresse de conférences en Sciences du langage et en didactique des langues à Le Mans Université / CREN, thème 2 : Plurilinguismes, éducations, sociétés.  Ses travaux portent sur l’appropriation du français en contextes divers de migrations/mobilités et plus particulièrement sur le concept socio-linguistique et protéiforme d’accent. Tout le monde mobilise le terme d’accents (en avoir un, vouloir le perdre, le masquer l’exacerber…), mais de quoi parle-t-on vraiment ? Ces discours axiologiques sur les accents sont encore plus prégnants dans des contextes d’apprentissage et d’enseignement du français comme langue additionnelle, et leur analyse permet d’interroger les expériences personnelles mais aussi d’analyser des idéologies langagières plus larges en lien avec les rapports construits aux langues, et ici le français par rapport à d’autres langues des répertoires plurilingues.

Le séminaire se déroule le 6 avrl 2023, de 17h30 à 18h30, à distance, via Teams. Pour y assister, demandez le lien au plus tard le 9 février à midi à merci d’envoyer un mail à nadja.maillard(arobase)univ-angers.fr et maeva.touzeau(arobase)univ-angers.fr.

Mailis Romary et Elodie Macé : La ronde des langues, un concours d’écriture plurilingue ET Nadja Maillard-De La Corte Gomez : Si la littérature de jeunesse bi-plurilingue m’était contée… (séminaire du 2/03/23)

Le séminaire se déroule le 2 mars 2023, de 16h30 à 18h30, à distance, via Teams. Pour y assister, flashez le QR code, ou demandez le lien au plus tard le 2 février à midi à merci d’envoyer un mail à nadja.maillard(arobase)univ-angers.fr et maeva.touzeau(arobase)univ-angers.fr.

Arielle Feurich : Conter en FLE, les enjeux d’un atelier pour futur.es enseignant.es en contexte germanophone (CH) ET Charlotte Lindgren : Littérature et enseignement des langues. Echanges d’expériences, un parcours de recherche dans un contexte suédois (séminaire du 9/02/23)

Le séminaire se déroule le 9 février 2023, de 16h30 à 18h30, à distance, via Teams. Pour y assister, flashez le QR code, ou demandez le lien au plus tard le 9 février à midi à merci d’envoyer un mail à nadja.maillard(arobase)univ-angers.fr et maeva.touzeau(arobase)univ-angers.fr.

Retour sur le “créathon d’écriture plurilingue” du 25/11/22 (séminaire du 14/12/22)

Ce premier séminaire Pluri2L de l’année prendra la forme d’un atelier de travail, réservé aux participants du créathon d’écriture plurilingue du 25/11/22 . Le programme est le suivant :

10h-10h30 : atelier retour sur le « créathon plurilingue »

10h30-12h : plurilinguisme, créativité, enseignement / apprentissage des langue, rencontre avec

– Isabelle Cros, Aix-Marseille Université, Laboratoire Parole et Langage & Inspe

– Valentina Semeghini (éditions Salang / association Afalac)