Archives de catégorie : Programme séminaire 2023-2024

Marie Rivière : Émotions et langues de lecture chez des lectrices et des lecteurs plurilingues (séminaire du 18/04/24)

Ce séminaire explore les dimensions subjectives des pratiques de lecture plurilingues. Il s’appuie sur des témoignages de lectrices et lecteurs adultes au moins trilingues, interrogé·es sur leurs lectures de livres de fiction ou non-fiction. On s’interroge d’abord sur l’impact de l’ordre et du contexte (plus ou moins affectif) d’appropriation sur le pouvoir émotionnel des langues de lecture. On se demande ensuite comment les rapports de force sociolinguistiques influencent les ressentis et les préférences linguistiques. On verra que les réceptions des plurilingues sont souvent plus complexes et surprenantes qu’on l’imagine et on donnera des pistes pédagogiques pour encourager la lecture en plusieurs langues.

(crédit photos : A. De Saint Exupéry – Le Petit Prince)

Marie Rivière est éditrice, enseignante de FLE et de didactique des langues à l’Université de Barcelone

Le séminaire se déroule le 18 avril 2024, de 17h à 18h30, à distance, via Teams. Pour y assister, demandez le lien au plus tard le 18 avril à midi à nadja.maillard[@]univ-angers.fr et maeva.touzeau[@]univ-angers.fr.

Donatienne Woerly : Les figurations de la langue dans la bande dessinée (séminaire du 28/03/24)

« Je propose de présenter des travaux en cours portant sur les usages de la bande dessinée en FLE. Je montrerai d’une part de quelle manière la bande dessinée permet de représenter un grand nombre de situations plurilingues, des effets de réel jusqu’à l’expérience plurilingue elle-même, et quels textes peuvent être utilisés dans le cadre d’une formation aux parcours plurilingues. Je présenterai également une recherche en cours, en collaboration avec Emmanuelle Guérin, sur les usages du français parlé en FLE : à partir des Cahiers d’Esther, on se demandera si les phylactères ou les narratifs travaillent vraiment sur une figuration du français parlé ou s’ils obéissent plutôt à des conventions d’ordre littéraire, relevant ainsi d’un contrat de lecture qu’il s’agit de prendre en considération avant d’enseigner l’oral par la BD. Ce sera enfin l’occasion de présenter le programme des journées d’études BD LEEL. »

Donatienne Woerly est maîtresse de conférences au département de Didactique du français langue étrangère de l’Université Sorbonne Nouvelle et membre du DILTEC. Ses travaux, associant littérature et didactique des langues, portent sur la sélection, la réception et le renouvellement des corpus littéraires pour l’enseignement du FLE. Elle aborde aussi les ateliers de lecture-écriture comme lieu de construction d’une conscience et d’une expérience plurilingue. Elle travaille également sur la représentation des langues et du plurilinguisme dans la bande dessinée, par exemple dans les œuvres de Riad Sattouf ou de ZeinaAbirached.

Woerly, D. (2023). « Représentations d’un plurilinguisme conflictuel dans l’album autobiographique l’Arabe du Futur de Riad Sattouf ». Glottopol, no 38, 2023. https://doi.org/10.4000/glottopol.3381.

Woerly, D. , et Zeina Abirached (2022). « Dessiner entre les langues, raconter entre les arts : Les bilinguismes multiples de Zeina Abirached ». In Ecrire entre les langues, Cros I. et Godard A., 15‑32. Editions des Archives Contemporaines, Paris, 2022. https://doi.org/10.17184/eac.6438.

Woerly, D.  (2022), « La variation linguistique et sa censure dans les extraits littéraires pour l’enseignement/apprentissage du FLE», in Liu, Michel (dir.), Echantillons représentatifs et discours didactiques, Editions des Archives Contemporaines, Paris, pp. 75-90. https://doi.org/10.17184/eac.6541

Godard A., Aboab D., Allaneau V. et Woerly D. (2022). “Des ateliers littéraires et plurilingues en FLE : de la conscience linguistique à l’expérience langagière”. Dominique Ulma, Anne Pauzet, Anne Prouteau. Écritures créatives. Représentations contemporaines et enjeux professionnels, Presses Universitaires de Rennes, p. 177-192.

Le séminaire se déroule le 28 mars 2024, de 15h30 à 17h30, à distance, via Teams. Pour y assister, demandez le lien au plus tard le 28 mars à midi à nadja.maillard[@]univ-angers.fr et maeva.touzeau[@]univ-angers.fr.

Programme du séminaire Pluri2L – 2024

En 2024 sont proposés 3 séminaires Pluri2L :

28 mars 2024  – 15h30 à 17h30

Donatienne Woerly (Université Sorbonne nouvelle)

Les figurations de la langue dans la bande dessinée : questions de plurilinguisme et d’oralité pour l’enseignement-apprentissage du FLES.

18 avril 2024  – 17h00 à 18h30

Marie Rivière (Université de Barcelone)

Émotions et langues de lecture chez des lectrices et lecteurs plurilingues

23 mai 2024 – 17h00 à 18h30

Laurence Pieropan (université de Mons)

Littérature de la “post-migration” – Fatou Diome et Leïla Slimani – et Flsco en Belgique (titre provisoire)

Liens teams sur demande à : nadja.maillard[@]univ-angers.fr et maeva.touzeau[@]univ-angers.fr